jueves, 22 de junio de 2017
El día del los pueblos originarios: selk nam
Los selk nam
Los selknam' u onas, fueron un pueblo amerindio ubicado en el norte y centro de la isla Grande de Tierra del Fuego, en el extremo austral del continente americano en Argentina y Chile. Originalmente eran nómadas terrestres, cazadores y recolectores. Posiblemente hoy esta etnia solo esté representada por descendientes mestizos, quienes luego de un genocidio a principios del siglo XX y un proceso de transculturación que operó por más de un siglo, se encuentran aculturados por completo.
Por: luis carrillo
SEMANA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
kaweskar
El pueblo conocido como kaweshkar o alacalufes se ubicó al sur de los chonos y hasta el Estrecho de Magallanes. Ellos se denominaban kaweshkar, que quiere decir “hombre”, un gentilicio que los identificaba como miembros del grupo que navegaba en aquellos sectores.Los kaweshkar eran nómadas del mar. Permanentemente navegaban entre canales y fiordos, serpenteando las islas, que en la práctica eran inhabitables por su abundante vegetación, que dificultaba su acceso.
Construían sus embarcaciones con cortezas de árboles, que luego amarraban a una estructura de palos, convirtiéndose en su hogar en el mar, siendo lo suficientemente amplias como para trasladar a una familia nuclear conformada por el marido, una o dos esposas, un par de hijos y un perro doméstico.
La canoa era un espacio femenino. Aunque en su construcción colaboraban hombres, era la mujer quien se preocupaba de remar. Los hijos eran los encargados de mantener la fogata encendida, la cual se posaba sobre una capa de musgos y ardía en uno de los extremos de la embarcación, protegida por un toldo de cuero. El fuego les permitía calentar sus alimentos (la mayoría de ellos obtenidos del mar), abrir los moluscos, servir como fuente de calor y como señal para evitar que dos canoas chocaran.
POR :Isidora Gonzalez
SEMANA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
👍 Los Aymaras👒
El pueblo aymara es hoy una de las etnias más importantes de Sudamérica. Dotados de una fuerte cohesión étnica que se sustenta en el uso de una lengua y organización social propia, los aymaras han sobrevivido a siglos de explotación económica y aculturación forzada, adaptándose exitosa mente a los más diversos contextos políticos. se asentaron en las áreas vecinas al lago Titikaka y el altiplano sur andino en el siglo XII, tras la destrucción del gran centro ceremonial de Tiwanaku. Un siglo después, formaron los señoríos y confederaciones étnicas que, con base en el altiplano, colonizaron los valles al oriente y poniente de la cordillera de los Andes, accediendo de esta manera a distintos pisos ecológicos. Hacia mediados del siglo XV, los incas conquistaron el altiplano y sometieron a los señoríos aymaras.
POR: VALENTINA BRANSBURG
El pueblo aymara es hoy una de las etnias más importantes de Sudamérica. Dotados de una fuerte cohesión étnica que se sustenta en el uso de una lengua y organización social propia, los aymaras han sobrevivido a siglos de explotación económica y aculturación forzada, adaptándose exitosa mente a los más diversos contextos políticos. se asentaron en las áreas vecinas al lago Titikaka y el altiplano sur andino en el siglo XII, tras la destrucción del gran centro ceremonial de Tiwanaku. Un siglo después, formaron los señoríos y confederaciones étnicas que, con base en el altiplano, colonizaron los valles al oriente y poniente de la cordillera de los Andes, accediendo de esta manera a distintos pisos ecológicos. Hacia mediados del siglo XV, los incas conquistaron el altiplano y sometieron a los señoríos aymaras.
POR: VALENTINA BRANSBURG
semana de los pueblos originarios :
pueblos de los chinchorros
Cultura Chinchorro es el nombre dado a un grupo de pescadores que habitaron la costa del desierto de Atacama entre el 7020 y el 1500 a. C., desde Ilo (Perú) por el norte hasta Antofagasta (Chile) por el sur, y que establecieron su núcleo en la actual ciudad de Arica y en los valles de Azapa, Camarones y Lluta
Este grupo destaca entre otros cazadores recolectores tempranos por sus ritos funerarios: fueron los primeros a nivel mundial en momificar artificialmente a sus muertos. Las momias de la cultura Chinchorro, cuyo nombre se debe a la playa Chinchorro, donde se han hallado grupos momificados, han estado inscritas desde septiembre de 1998 en la lista indicativa de Chile, la etapa previa ante una futura candidatura para ser declaradas Patrimonio de la Humanidad.
A grandes rasgos, el sistema utilizado era muy simple: el cuerpo era desprovisto de la piel, los tejidos musculares y los órganos internos, incluido el cerebro. Luego, era modelado en barro y cubierto con piel, teniendo especial cuidado en llenar las partes faltantes de piel perdidas en el proceso de desollamiento con trozos de piel animal. La parafernalia incluía una máscara, que mantenía cuidadosamente el orificio bucal y las fosas nasales... La momia terminada incluía una peluca confeccionada con cabello humano.
pueblos de los chinchorros
Cultura Chinchorro es el nombre dado a un grupo de pescadores que habitaron la costa del desierto de Atacama entre el 7020 y el 1500 a. C., desde Ilo (Perú) por el norte hasta Antofagasta (Chile) por el sur, y que establecieron su núcleo en la actual ciudad de Arica y en los valles de Azapa, Camarones y Lluta
Este grupo destaca entre otros cazadores recolectores tempranos por sus ritos funerarios: fueron los primeros a nivel mundial en momificar artificialmente a sus muertos. Las momias de la cultura Chinchorro, cuyo nombre se debe a la playa Chinchorro, donde se han hallado grupos momificados, han estado inscritas desde septiembre de 1998 en la lista indicativa de Chile, la etapa previa ante una futura candidatura para ser declaradas Patrimonio de la Humanidad.
A grandes rasgos, el sistema utilizado era muy simple: el cuerpo era desprovisto de la piel, los tejidos musculares y los órganos internos, incluido el cerebro. Luego, era modelado en barro y cubierto con piel, teniendo especial cuidado en llenar las partes faltantes de piel perdidas en el proceso de desollamiento con trozos de piel animal. La parafernalia incluía una máscara, que mantenía cuidadosamente el orificio bucal y las fosas nasales... La momia terminada incluía una peluca confeccionada con cabello humano.
SEMANA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS: pueblo kolla
Pueblo kolla
El pueblo Kolla habita en la zona norte de Chile. En aguadas y quebradas de la cordillera de la provincia de Chañaral (Región de Atacama), entre las ciudades de Potrerillos, El Salvador, Diego de Almagro y Copiapó.
La actividad principal es la crianza y arreo de ganado. También trabajan en la agricultura, a pesar de las escasas aguas, y en minería.
A estas actividades hay que agregar la de carreteros, arrieros y transitadores de pasos cordilleranos; además de cazadores de animales silvestres como zorros, chinchillas, guanacos y vicuñas.
Las otras actividades que realizan, según el calendario estacional, como las ya mencionadas van en beneficio de la subsistencia familiar.Los kollas actuales hablan el aymara reconociendo también la lengua quechua.
por: Matilda Guevara
El pueblo Diaguita
El pueblo Diaguita 👈
↠ Los Diaguitas se ubicaron entre los ríos Copiapó y Choapa, En un territorio semidesértico.
↠ Estos desarrollaron una agricultura basados en los cultivos de: Porotos, Calabazas y Maíz
↠ Entre el 800 y 1000 de nuestra era surgió un nuevo complejo cultural denominado Las Ánimas, el luego evoluciono a la cultura Diaguita.
↠ El pueblo Diaguita se caracterizo por tener grandes riquezas, por el uso del metal y la alfarería.
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Por Francisca Herrera
SEMANA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS: el pueblo mapuche.
Pueblo mapuche
Chile es de entre 800.000 y 1.400.000 de personas, dependiendo de si se incluyen o no a quienes no conservan su cultura ni reconocen su herencia. Así, por ejemplo, la encuesta CASEN contabilizó a 625.005 mapuches en 2006.26 Organizaciones indígenas estiman en un millón y medio el número de mapuches en Chile.
por: Sergio Astudillo
El pueblo rapa nui
Semana de los pueblos originarios: Cultura Rapa-Nui
Rapa Nui, Rapanui o Rapanuí puede referirse a:La Isla de Pascua o Rapa Nui, una isla chilena localizada en el océano Pacífico;El idioma rapanui hablado por los nativos de esa islaEl pueblo rapanui, los habitantes polinesios de la isla de Pascua
Si existe un lugar en el mundo rodeado de misterio, ese es la Isla de Pascua. El hecho de estar tan aislada, en medio del Océano Pacífico, hizo que el desarrollo y la historia del pueblo Rapa Nui sea muy particular y diferente al de sus pueblos originarios y, ocasionó además, que se sepa muy poco sobre su cultura.El idioma hablado en la Isla de Pascua, el Rapa Nui.
SEMANA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS: El pueblo de los Changos.
Camanchacos, camanchangos o simplemente changos son denominaciones utilizadas para agrupar a los diversos pueblos costeros prehispánicos que habitaron la zona comprendida entre Camaná (Perú) y el río Elqui (Chile), en la costa centro-occidental sudamericana.
Se dedicaban principalmente a la pesca, actividad para la cual utilizaban balsas características hechas con cueros de lobos marinos inflados. Sobre estos flotadores, sujetaban una plataforma de madera, que permitía transportar de uno a cuatro navegantes. Este tipo de embarcación era usada por ellos sólo para la pesca costera, mientras que para el transporte a largas distancias usaban balsas de troncos. Para la pesca utilizaban un arpón de hueso, amarrado a un cordel de cuero. Se agrupaban en pequeñas familias y rendían culto a los muertos, a los que enterraban junto con sus herramientas.
Diego Sepúlveda.
miércoles, 14 de junio de 2017
APRENDER HACIENDO
"APRENDER HACIENDO, EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISTA"
Nuestra experiencia como educadores nos da pistas para entender que la capacidad de asombro de los niños es cada vez menor. Un pizarrón y el profesor ya no es suficiente para los pequeños, bombardeados de imágenes y la tecnología a cada momento, éstos esperan de su guía innovaciones que los lleven a descubrir por sí mismos el conocimiento. Practicando, aplicando, probando, experimentando.
Sacar a un estudiante de su contexto, planteándoles desafíos y hacerlos partícipes del desarrollo de su aprendizaje son herramientas que facilitan y enriquecen la labor del maestro.
Esta era nos invita a confiar en que nuestros niños no son alumnos, que etimológicamente significa "sin luz", sino que estudiantes, investigadores, forjadores de su propio conocimiento y descubridores de grandes habilidades.
GABRIEL GACITÚA AGUILERA
PROFESOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
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Cuando los estudiantes tienen la oportunidad de planificar y aplicar lo aprendido, su aprendizaje se hace mucho más significativo. Diversas experiencias son una muestra de esto.
el Sexto año básico ha entrevistado a algunos integrantes de nuestra comunidad, para luego transcribir y editar sus trabajos en ppt.
Pinche el vínculo y dé un vistazo a los trabajos:
DEJE SUS COMENTARIOS.
jueves, 8 de junio de 2017
👍 semana del medio ambiente👀
Este día se celebró el 05 de junio pero la pregunta es :
¿POR QUÉ ESE DÍA?
La fecha no es casualidad, además que esto se empezó a celebrar en el año 1974 . Esto fue así gracias a la conferencia de Estocolmo
cuyo tema central fue el medio ambiente.
Pero ¿como cuidamos el medio ambiente en la escuela?
*Organízate con tus compañeros y pide permiso a tu profesor para crear una campaña.
*Evita botar basura en el suelo
*recicla .
*Trata de tener la sala limpia y ordenada .
*No ocupes sustancias tóxicas.
Florencia Fernández - 5° básico
Este día se celebró el 05 de junio pero la pregunta es :
¿POR QUÉ ESE DÍA?
La fecha no es casualidad, además que esto se empezó a celebrar en el año 1974 . Esto fue así gracias a la conferencia de Estocolmo
cuyo tema central fue el medio ambiente.Pero ¿como cuidamos el medio ambiente en la escuela?
*Organízate con tus compañeros y pide permiso a tu profesor para crear una campaña.
*Evita botar basura en el suelo
*recicla .
*Trata de tener la sala limpia y ordenada .
*No ocupes sustancias tóxicas.
Florencia Fernández - 5° básico
Semana del medio ambiente👌🌳😉
➖ El día 05 de junio se celebró el día del medio ambiente . Nosotros como alumnos debemos respetar algunas de estas propuestas:
👉 Botar la basura donde corresponde. 👉 Cuidar y o no pisar áreas verdes
👉No ir a espacios tóxicos
Si seguimos esta y muchos más podremos respetar a la naturaleza y como mayoría de niños desde pequeños debemos aprender que si respetamos nuestro planeta tierra este planeta será mejor de lo que está ahora.
¡Ayuda al planeta te necesita!🌳
por Consuelo Elgueta 5° Básico😋🌳
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
¿Qué podemos hacer para mejorar el medio ambiente ?
porque el 5 de junio se celebra el día del medio ambiente ?
El 15 de diciembre de 1972, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente porque, en esa fecha, se inició la Conferencia de Estocolmo (Suecia), cuya temática central fue el Medio Ambiente. Este mismo día se aprobó, además, la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
¿Qué podemos hacer para mejorar el medio ambiente ?En la última década hemos visto un aumento en la conciencia social al respecto del medio ambiente. Organizaciones sin fines de lucro tienen más presencia en el mundo y cada vez existen más leyes que apoyan a mejorar la situación ambiental,acá tenemos ejemplos para cuidar el medio ambiente.
- Aprovechemos al máximo la luz, con los cambios de horario nos ayuda también a conservar más energía.
- Ahorra más agua, con acciones como lavar el auto con un balde con agua en vez de usar la manguera nos ayudará reducir su consumo.
- Desconecta tus aparatos eléctricos cuando no los estés utilizando, esto ayudara a que no consuman ni una cantidad mínima de electricidad.
- Elige baterías que se recarguen con energía solar.
- Evita lo más que se pueda usar el auto. Viajar en bicicleta o transporte público en vez del auto te volverá una persona más sana y contribuirás a contaminar menos.
- Elige bolsas de papel o tela, ya que las regulares de plástico son muy contaminantes ya que toman más tiempo para degradarse.
- Planta árboles, ya sea en el jardín, en algún parque o busca sociedades civiles que estén reforestando. Todo esto ayuda a mejorar el aire de la ciudad y a nuestros pulmones.
- Los desechos orgánicos pueden ser buen abono, por lo que se podrían enterrar en el suelo para que ayuden a las plantas en vez de tirarlo a la basura.
- Usar productos naturales sobre las plantas en vez de pesticidas.
por : Francisca MarÍn - 6° básico
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